数以千计的女性和少数民族正在接受计算机科学：NPR Ed：NPR

美国高中在上一学年获得了高科技更新。不是通过联邦法令或州法律，而是主要由独立的非营利组织提供，包括不到五年前由双胞胎兄弟创立的非营利组织。

去年秋天，大学理事会推出了一门名为“AP计算机科学原理”的新课程。规划八年，这是历史上规模最大的此类课程。虽然现有的AP计算机科学课程侧重于Java编程语言，但新课程被视为对现实世界问题的创造性探索。它旨在吸引那些可能认为计算机不适合他们的人。

从这个意义上说，它正在发挥作用。

根据刚刚发布的数据 ，从2016年到2017年，参加AP计算机科学考试的代表性不足的少数民族人数几乎增加了两倍，从8,283人增加到22,199人。女孩人数从12,642人增加到29,708人。

虽然重要，但这一增长还不足以使这两个群体达到平等。去年服用AP CS的患者中，只有五分之一的人口代表性不足，少于四分之一的女性。

该课程也在学校开放。大学理事会AP项目的执行主任Maureen Reyes说，去年有100所新学校将新课程作为他们的第一个AP课程。

CS原则是如何诞生的

“创建新考试和课程的全部原因是为了扩大对计算机科学的参与，”科技企业家和投资者Hadi Partovi说。这也是Code.org的使命，非营利组织Partovi从他的兄弟阿里开始。该组织首先以“代码时间”为自己的名字，这是一项自愿的努力，旨在引入一个单一的编码课程，该组织认为该课程现已遍及全球1亿名K-12学生。

Code.org及其硅谷支持者正在推出AP CSP方面发挥领导作用。它是八个授权课程提供者之一;超过一半的教学课程都使用他们的课程。他们创造了一个灵活的在线制作，包括互动练习和特邀嘉宾。例如，Vint Cerf，“互联网之父”之一， 录制了一段视频，解释了它是如何运作的。

大学理事会，Code.org和其他授权提供商也在培训教师以促进该课程。数以百计，不一定来自STEM学科。 “我们是创建新的计算机科学教师的最大的参与者，”Partovi声称。

Code.org去年培训了500名教师，并计划今年再培训900名教师，其中包括面对面的密集研讨会和在线支持。该集团将其计划集中在低收入地区。雷耶斯说，总的来说，大学理事会去年准备了大约1,300名教师，其合作伙伴还有1,300名教师，所有这些都是为了教授这门课程。

每当一个特定的主题开始被广泛传授时，就会担心它会被淡化。雷耶斯表示，AP CSP的情况并非如此。

她指出，该课程是在国家科学基金会的帮助下开发的，是在顶尖大学的计算机科学入门课程之后形成的。事实上，除了Code.org之外，其他授权的课程材料来自加州大学伯克利分校教授的计算之美和欢乐课程。和CS50，哈佛大学新生最受欢迎的课程。

“新课程更多的是关于制作东西，而不是回答多项选择题，”Partovi说。 AP CSP要求学生提交原创作品组合。唯一的其他常规AP课程是Studio Art。

学生将学习互联网的结构，数据分析和表示以及制作应用程序。 AP CSP不需要特定语言。相反，您可以使用视觉，拖放编程“环境”，例如最初为小学生设计的Scratch。

想象一下，有一个主动教育其他学科 – 比如说中文 – 在明年就要上几万名学生使用不会说中文的老师和Rosetta Stone语言软件的副本。 。 Partovi表示它与CS合作是因为“我们的课程设计更加自我教学。教师的工作就是促进。”

现在想象一下，这项计划是由像阿里巴巴这样的中国公司领导的。或者化石燃料行业成功推动了AP石油化学课程（他们为俄克拉荷马州等科学课程提供资金的方式）。

雷耶斯说，行业支持“是CSP成功的一个重要因素”，这是一件好事。 “我们正在寻找一个非常创新的时代，业界正在努力帮助教育为学生提供计算机科学。”

最后，任何AP课程的承诺是，学生将在未来找到他们学到的有价值的东西 – 当然，他们将磨练大学申请。

Harvey Mudd College是加州一所专注于工程和文科的私立小学，是数百所同意认可AP CSP的大学之一。

已经参加过AP CS课程的Harvey Mudd新生可以选择跟踪所需的新生CS课程的更高级版本。该学院的校长Maria Klawe是Code.Org的顾问委员会成员。

“我喜欢新的AP CS原则课程，”她说。 “这与我们在第一学期为Harvey Mudd的每个学生安排的课程非常相似。整个想法是让学生看到他们将在生活中学到的东西。”