科学老师带领日本文化俱乐部在Massabesic High | Journal Tribune

Brian Laich，投射符号あ（发音为“ah”）。在向学生讲授日语时，他开始使用罗马字（使用英语字样表示日语），然后转到平假日语，一个“草书般流动的剧本”，以及片假名日语，一种正式的简化版本。 BENJAMIN LEVESQUE / Journal Tribune

WATERBORO – Massabesic高中的科学老师布莱恩·莱希（Brian Laich）生活在日本谚语中：“即使是灰尘堆积在一座山上。”

他对日本文化的兴趣与他对这句话的崇敬相似，并且在追求他的愿景的精神下，他在今年早些时候开始了Massabesic的第一个日本文化俱乐部。

9月20日，继Laich的典型课程 – 低年级学生科学和AP计算机科学，这些课程在MHS的40分钟咨询期间举行，以及其他几个 – 他欢迎Massabesic学生学习日语。

在他们的第一次会议中，Laich介绍了课外活动的结构，类似于标准的外语课程。通过字母表一次完成一个符号，他的学生将完成熟悉人际交往的课程以及文化知识的工作基础。

“到今年年底，”Laich说，“我们会让你提问并用日语说话。”Laich说，最终目标是为N5日语能力考试做好准备，或者日语能力考试。

这是考试中最基本的水平，包括平假名，片假名和汉字（语言的书面变体）的原则，以及测试充足的，宜居的知识。学生的成功反映了他们在常见场景中说话和写作的能力。

自从三年级收到一本书法书以来，Brian Laich一直在学习日语。他的兴趣从未减弱，进入高中后，他开始在当地社区学院进行双重招生，以补充自己的工作。

现在，他是一名高中教师和持久的语言学习者，他领导的日本文化俱乐部将于周一和周四下午2点到4点举行。

Massabesic大四学生Anastasia Vermette是参加9月20日会议的前11名学生之一。她对日本文化有着长期的迷恋，一听到俱乐部正在形成，她就说她必须参与其中。经过一个小时的开课（从元音和他们的角色开始），Laich为他的学生们提供了为期一年的个性化作业。

除了口语和写作，像Vermette这样的学生还会采用和研究日本名称以及日本地区。她采用了Yuki Misaki：“Yuki”，意思是雪，“Misaki”，意思是开花。期望学生了解他们的姓名来源，并创建他们所选地区的详细报告。而对于阿纳斯塔西娅来说，她选择的地区有很大的重量。

“在过去的两年里，我一直在研究和规划我的下一步……”她说，“[并且]这些大学[和]项目中有相当一部分涉及在日本学习的交换，或直接是日本人大学。”

她在日本文化俱乐部的经历，加上她的最终项目，很可能在未来帮助她。

根据Vermette的说法，她现在已经扩展了她的知识，因为她喜欢日本文化。

“与北美或欧洲相比，我们并没有真正听到东方文化和历史，”她说。

俱乐部参与者正在获得文化风险，并了解距离Waterboro 7,000英里的海关。对于像Vermette这样的学生，以及像Laich这样的终身学生，日本文化俱乐部是一种兴趣，敬畏和奉献的积累 – 一尘不染，一次一课。

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