微软向Code.org承诺1000万美元，因为调查发现了计算机科学教学的障碍 – GeekWire

不合格的。不堪重负。资金不足。在一项新的调查中，这些是教师在年度计算机科学教育周的第一天，为什么他们或他们学校的其他教育工作者不教学生计算机科学的原因之一。

此举旨在支持教育工作者，微软正在拨款1000万美元帮助位于西雅图的计算机科学非营利组织Code.org为教师提供有关该主题的专业发展，并在该州推广计算机科学友好政策从现在到2020年之间的水平。

并不是说K-12教育工作者不认为计算机科学很重要。这项调查由YouGov于11月进行并于周一由微软发布，调查发现，540名美国K-12教师中有88％同意计算机科学对学生在工作场所的成功至关重要。教师还看到计算机科学教育的其他非编码好处：38％的人表示可以帮助学生解决一般问题，31％的人认为更好的逻辑和推理技巧。

至于计算机科学的纯编码部分？在调查中，83％的教师认为编码也可以培养学生的创造力。

但是，当谈到他们为让学生做更多“数字化未来”的准备时，教师往往会碰壁。在接受调查的人中，40％是积极的（“有能力”或“自信”）。然而，更多不是那么好：29％感觉不合格，20％感到不知所措。

当涉及到实际的计算机科学教学时，19％的人表示他们的学生根本不学计算机科学。给出的理由包括它不是学校课程的一部分（59％），没有钱（28％），不是学生考试（25％），或者学校里没有人受过培训或是合格的在计算机科学（19％）。

总体而言，接受调查的教师中只有不到20％的人表示他们对“计算机科学教育”在K-12中所包含的内容的理解“非常有信心”。

这不是微软发布的第一份涉及计算机科学教育的调查。 8月早些时候的调查显示 ，父母对课堂技术的看法也触及了计算机科学，并发现50％的家长认为编码和计算机科学对他们的孩子找工作有益。

那时候，就像现在一样，这项调查询问联邦和州政府是否做得不够，要么装备学校以建立儿童的数字或计算机科学技能。大多数老师和家长都不这么认为。

也许并不奇怪，79％接受调查的教师认为像Google，Apple这样的“大型科技公司”，以及 – 自然而然地 – 微软应该参与帮助培养学生的计算机科学技能。早期的调查显示，75％的家长认为大科技应该帮助学校建立孩子的数字技能。

那么，微软认为像这样的大型科技公司在提供这种支持方面的作用是什么呢？

“微软致力于通过深入投资于帮助学校发展计算机科学课程的课程，创建课程和工具，以引人入胜和创造性的方式教授计算机科学，以及与非营利组织合作伙伴和教育工作者携手合作，来支持计算机科学。 “公司副总裁兼微软慈善事业负责人Mary Snapp告诉GeekWire。 “我们通过运行我们自己的CS教育计划（如TEALS），并与Code.org这样的团队密切合作，这些团队正在努力扩大计算机科学教育的范围。”

TEALS（ 技术教育和学校扫盲 ）是微软的计划，成立于2009年，旨在将从事技术行业的计算机科学专业人员与课堂教师配对，以及团队教授计算机科学。

根据微软的说法，Code.org周一宣布的新的1000万美元资金支持计划到2020年有两个既定目标：确保每个州都已通过政策扩大计算机科学的使用范围，并且美国的每所学校都可以使用Code .org教师专业发展。微软指出，它是Code.org最大的企业赞助商，并且是非营利组织的创始支持者。

在本周的努力中，微软与Code.org协作创建了一个名为Voyage Aquatic的新Minecraft小时代码教程， 该教程基于Minecraft：Education Edition模块， Update Aquatic ， 于6月推出 。 Minecraft Voyage Aquatic教程是Code.org所说的大约550个一小时的教程之一，提供超过45种语言供学生使用。

2018年开始的计算机科学教育周于2009年开始，由Code.org组织， 计划于世界各地举办超过18万小时的活动。这一周与计算先驱Admiral Grace Murray Hopper的12月9日生日相吻合，并且在过去的几年里，一直以“守则时代”概念为中心，让学生从计算机科学入手。

随着过去九年来对编码和计算机科学的认识渗透到文化中，计算机科学教育周的目标也在不断发展。

Code.org的首席执行官Hadi Partovi告诉GeekWire，“早期，CS教育周是数百名CS教师的一次破坏性工作”。 “在2013年，它成为了一个全球性的庆祝活动，这要归功于Code of Code活动，该活动首次引入了数十万个教室进行编码。现在有100万名教师尝试过教授CS，我们将重点转向课程的长期可持续变革，涉及地区和政府。“