一旦学生上大学，AP学分可以提供多种福利教育潜水

潜水简报：

• 根据美国教育研究杂志本月发表的一项研究，在高中积累大学预科（AP）学分的学生在大学攻读高级课程，更有可能获得双专业。此外，佩尔格兰特获奖者更有可能在更短的时间内获得学位。
• 该研究由范德比尔特大学的高等教育教授Brent Evans根据初级中学后学生纵向研究的数据进行，该研究还表明，至少有10个AP学分的学生在偿还学生贷款债务方面也花费了大约1,000美元，“由于时间缩短，“埃文斯写道。
• 然而，埃文斯指出，只有不到8％的大学生入读AP学分，这些学生往往是“在学术上和社会经济上更有优势”的学生，并且如果AP学分扩散到的话，目前还不清楚结果是否相同他说，即使这样，结果也证明了学生在高中时可以从获得大学学分中获益，而且在决定他们的日程安排时，学生应该考虑一门课程是否可以提供大学课程。信用。

潜水洞察力：

近年来，学区大大扩展了学生进入AP课程的机会 – 通过增加更多课程选择和鼓励更多样化的学生入学。 2月份， 大学理事会报告称 ，2017年有超过100万名学生参加了近400万次AP考试，而2007年的考试次数不到70万次。此外，超过700,000名学生在一项或多项考试中至少获得3分。 2007年约有420,000名学生。特别是对于AP计算机科学，女孩，有色人种学生和农村地区学生参加课程的人数大幅增加 。

近年来，各州已从联邦政府获得资金，以帮助支付低收入家庭学生参加AP考试的费用。虽然只是参加AP课程，学生可以访问更高级的材料，但通过分数可以让他们获得Evans在论文中讨论的好处。

去年，马萨诸塞州小学和中学教育部发布了一项调查结果，该调查对参加Mass Insight教育的大众数学+科学计划的教师进行了调查，该计划旨在增加“传统服务不足”学生参加STEM AP课程并增加教师资格。这些课程的有效性。

提供和鼓励学生参加学习课程并鼓励学生重新参加考试是学校试图提高服务水平低下学生表现的几种方式，但教师们表示他们还需要更多方式来支持这些学生。他们还发现“内容特定的专业发展”，有助于改善他们的教学。

此外， 教育信托基金会的一份简介强调了用于帮助高贫困学校的学生在AP课程中取得成功的策略，例如聘请能够进入AP教学岗位并具备解决问题​​能力的教师。所有课程的批判性思维技能，帮助学生准备AP内容。

最后，至少在一个州，如果学生通过考试，AP老师也会获得经济上的提升。 根据2016年的法律 ，亚利桑那州的教师可以为每个通过的学生赚取奖金。虽然该政策并非没有争议，但它的目的是鼓励更多学校提供AP课程。