学生是否因为糟糕的教学和简单的课堂作业而受苦？

这个故事是Chalkbeat与非营利性调查新闻机构ProPublica合作的一部分。使用来自ProPublica建立的互动数据库Miseducation的联邦数据，我们发布了一系列探索地方教育不平等的故事 。

Koli Jamerson的住院医师计划为她提供了她每天用作教师的工具，开发有吸引力的课程以及与英语学习者合作的想法。

但它并没有教她如何帮助一个愤怒爆发的学生，因为警察在前一天晚上在家里进行家庭暴力通话时在她家里，或者整天哭泣，因为她不知道她那晚会在哪里睡觉。

Jamerson现在在Aurora学区的Altura小学一年级教学三年级，现在仍然站着。她仍然致力于她的专业，这在很大程度上归功于她的团队中的资深教师的帮助，她在最初的几年里找到了她的立足点。

“这有助于保持透视，”詹姆森谈到她与更有经验的教育工作者的谈话。 “否则，我会和其他一些同样溺水的老师交谈，我们会淹死在一起。”

科罗拉多州的新教师很难找到这些支持系统，因为科罗拉多州教师在课堂上第一年或第二年的比例是全国最高的。在联邦数据最近一年的2015 – 16年度中，17％的科罗拉多教师是新上课的，而全国的这一比例为12％。只有田纳西州，亚利桑那州和华盛顿特区排名更高。就在2011年，科罗拉多州不到11％的教师是新上课的。

此信息来自 调查性新闻机构ProPublica 的 新交互式数据库 。它借鉴了美国教育部民权办公室收集的数据，并首次允许家长轻松搜索他们的学校和学区，并与该地区的其他人进行比较。

在某些农村地区以及许多学生来自低收入家庭并面临更多挑战的地区，缺乏经验的教师的比例更高。那些地区也经常有大量的有色人种。相比之下，白人，更富裕的郊区往往缺乏经验丰富的教师。

这些数字对科罗拉多州的学生产生了重大影响：新教师可以为课堂带来能量和创新，有些人，特别是那些得到支持和指导的人，可以尽早茁壮成长。但是， 根据大量研究 ， 没有经验的教师的学生平均考试成绩较低 ，新教师 的校长 管理成绩 通常 较低 。

大多数教师都会很高兴地承认，需要几年的时间来完成一个专业课程，而没有多少课堂学习可以为你做好充分的准备。

丹佛大学预科包机网络的创始人大卫辛格说：“实际上，你有一次获得二年级，小学一年级就读三年级。”即使有很多相对缺乏经验的教师，也表现出令人印象深刻的考试成绩。 “你应该得到一位优秀的教育家。”

Chalkbeat回顾了最近的状态数据，这些数据遵循典型的联邦定义“缺乏经验的教师” – 教师经验不足三年的教师 – 并发现大趋势仍然存在，并且在许多情况下甚至比他们在联邦数据。在全州范围内，四分之一的科罗拉多州教师被归类为缺乏经验。上一学年，31％的丹佛公立学校教师在工作的前三年，而在较富裕的博尔德谷学区，只有7％的教师。

Adams 14区位于商业城的工人阶级郊区，是该州表现最差的地区之一。去年，45％的教师被认为缺乏经验，而利特尔顿南郊的这一比例为8％。

在拥有如此众多新教师的地区，那里的学生将不可避免地遇到尚未达到鼎盛时期的教育工作者。

科罗拉多大学教育学院研究和评估方法项目的助理教授艾里森·阿特伯里说：“当一名教师不熟悉这一职业时，就像任何职业一样，他们就没那么有效了。” “在最初几年里，学习曲线非常陡峭。这无法避免。但如果有更多的老师，那么更多的学生将接触到这些老师。如果你的学区有更多风险的学生，那就会产生重大的公平影响。“

Atteberry表示，这些数字并不让她感到惊讶，而且他们反映了该州老师队的完美风暴。科罗拉多州经历了快速的人口增长，增加了对教师的需求，同时经验丰富的教师正在退休或改变职业生涯。这意味着科罗拉多教室里有更多的新教师，即使学生进入教师准备课程的人数也减少了。

科罗拉多州的教师薪酬低，加剧了保留问题。科罗拉多州 的教师工资排名第30位 ，当这些工资的生活费用调整后， 它降至第44位 。其教师工资的竞争力是全国 最低的 ，这意味着与教育程度相近的同龄人相比，进入教学的人受到的影响更大。在全国范围内，十分之一的教师将在第一年后离开这个行业，而且还有更多的教师从未达到五年级。

该州周边地区 要求选民在 今年11月 提高税收 ，部分原因是为了提高教师工资。为教育工作者提供更高的报酬也是 73号修正案运动的 一个 主要部分，该项目在 全州范围内对投票中出现的学校增加了16亿美元的税收。但到目前为止，科罗拉多州的选民一直不愿意为学校提高全州税收，批评人士表示，不能保证这笔钱能够成为教师的薪水。

Atteberry表示，提高薪酬将有助于缓解这些趋势。除此之外，没有很多关于让教师留在课堂上的最佳方法的可靠研究，她说，但是其他教师的指导和支持可以有所作为。丹佛正在 尝试一项新计划 ，以便为新手教师提供更多的过渡时间，让他们花更多的时间观察和学习退伍军人，然后再对教室负全部责任。但就像教师工资一样，提供足够的教练也很昂贵。而且新手越多，就越难为新手提供有意义的支持。

丹佛都市区缺乏经验的教师

资料来源：科罗拉多州教育部，2017-18学年

今年，Annalee Peterson第一次在科罗拉多斯普林斯的哥伦比亚小学开设了自己的五年级教室，那里的大部分学生无家可归或面临其他挑战。在开始另一个认证过程之前，她在同一栋大楼里作为辅助专业人员在阅读小组工作了四年。在此之前的几年里，她退出了在纽瓦克高中的美国教学课程，在那里她感到孤独无助。

彼得森说，她的认证计划包括密集的课堂观察和反馈，这在她从一个小组过渡到老师的过程中非常宝贵。她还与她的校长建立了信任关系，鼓励她成为一名教师。

“我认为每位新老师都应该有一位导师，”她说。 “我看到其他老师进来，他们没有。”

彼得森说她也受益于她学校熟练的全职辅导员，这是许多科罗拉多州学校所没有的。

“如果我们有一个有相当数量创伤的孩子，并且他们被触发，他们就会有人可以和他们交谈，”她说。 “这是一个巨大的帮助。他们满足了他们的情感需求，当他们回到教室时，他们已准备好工作并准备好专注。“

亚当斯14学区因其表现不佳的学校而在国家观察名单上待了8年，是丹佛都市区缺乏经验的教师。这个拥有7,000名学生的学区不仅在课堂上经历了大量的流动，而且在 最高级别的领导层 。

由于迫切需要提高学校的表现，该区新任教育工作者经理马克兰斯顿试图对每年到来的大量新教育工作者采取积极的态度。

兰斯顿说：“我宁愿有一位非凡的老师一年，而不是多年来的坏老师。” “强大的系统融合了很多经验。”

与此同时，他正试图通过改变学区为期五天的入职培训计划来改善新教师的支持，以更好地满足他们的个人需求。我们的想法是，在经营了20年的企业之后，有40年的转换职业生涯，可能需要接受22岁的大学毕业生的不同培训。他还试图在学年早些时候将新老师与导师进行匹配。

但有时候没有足够的导师，或者他不得不做出例外，让经验不足的老师成为导师。

“他们互相指导，”亚当斯14教师工会主席巴勃麦克道尔说，他说这种流失对教师和学生的士气造成了影响。 “那里没有经验丰富的老师可以提供帮助。”

亚当斯城市高中的一名大四学生凯文克拉克说，他总是觉得他所在地区的老师给予了支持，但是当他进入最后一年时，他们中的很少人仍然存在。

“对于老年人来说，这很艰难，”他说。 “我们非常重视我们的支持系统。新老师正在努力调整并站稳脚跟，但仅仅因为你派了一批新教师，并不意味着一切都很好。“

2015 – 16年度缺乏经验教师百分比最高的丹佛学校包括一些替代性高中，高贫困地区学校和特许学校。一些特许学校是高绩效网络的一部分，其学生在州考试中表现良好。

其中之一是大学预科课程。丹佛本土网络有两所小学，其中一所小学 在2017年 在科罗拉多州 的州数学考试中 取得了最多的学术进步 。但在2015年，该网络只有一所学校 – 其中42％的教师在第一或第二根据联邦数据，教学年份。

在大学预科课程中，一些一年级教师参加了教师住院医师计划，或者参加了一项计划，该计划让大学生在获得学位期间担任辅助专业人员。

“当你想到这个人退出他们的本科[教育]时，他们已经在一个拥有大师级教师的建筑中度过了四年，得到了他们所需要的所有支持，他们已经准备好在第一天进行教学了，”网络创始人辛格说。 。

照片： Eric Gorski / Chalkbeat

丹佛大学预科小学的旗舰学校的学生

即便如此，该网络还为其一年级教师提供额外支持，他说，如课堂上的实时辅导，观察更有经验的教师的机会，以及如何计划课程或举办家长教师会议的帮助。

Atteberry表示，成功的特许学校教师可能会在招聘过程中采取不同的做法，寻找“真正想要有所作为的老师”。

然而，一些特许学校的新教师的高比率提出了关于工作环境的可持续性的问题，而这些“火花”教师中的一些人可能永远不会打算终身职业生涯，而是转向其他挑战。在被问及营业额时，辛格说，一些大学预科教师已经离开了医学和法律领域。

丹佛都市区数据显示道格拉斯县的另一个例外。它是丹佛西南部一个富裕而庞大的地区，只有12％的学生获得补贴午餐，这是贫困的代表。但在2015-16学年，31％的教师在课堂上的第一年或第二年，而在2017-18，39％的教师经历了不到三年的经验。

道格拉斯县联合会主席Kallie Leyba说道格拉斯曾经是教师所渴望为之工作的“目的地区”。但政治动荡，保守派学校董事会的选举，以及已经取代的“市场利率”薪酬结构仍然导致经验丰富的教师成群结队 – 有些人 在附近的Cherry Creek学校 获得 高得多的工资 。

道格拉斯县的薪酬表意味着具有相同经验的教师可能会产生非常不同的薪水。当她的校长要求她从一年级到二年级的课堂转学时，Leyba本人面临着薪水上限较低的前景，因为一年级的老师需要更多。

她说：“即使我知道这是一个疯狂的系统，但在我的校长看来我的价值已经下降真的很痛苦。”

科罗拉多能做些什么来让今天更多没有经验的老师成为明天的资深教育工作者？

金钱是答案的重要组成部分。目前，科罗拉多州的教师可以通过 搬到另一个州 赚取更多的钱 ，而且教师的薪水在这里比其他地方的竞争力更低，教师也会关注其他能提供更少压力和更高工资的职业。

“我们应该做的第一件事就是提高社会教师的声望和价值，我们在社会中发出的信号是通过薪水和补偿，”Atteberry说。 “这对于谁进入这个职业以及谁留下来影响很大。

“这不是一个容易的变化，因为它需要花费很多钱，而且还需要我们改变我们对教师的看法，但这是最有效的政策。”

Chalkbeat记者Melanie Asmar和Yesenia Robles为这个故事做了报道。