当学校过于简单：学校如何使学生失败

数百万学生离开高中，没有准备好上大学课程。与此同时，数百万学生报告说高中太容易了。这个悖论提出了一个问题：如果高中太容易了，那么这不应该意味着学生已经证明他们已经为大学的挑战做好了准备吗？

今天的大多数高中甚至对像我这样正在失去（或者刚刚开始失去）白发战斗的人来说也很熟悉。也许课程是90分钟，而不是45分钟。也许有更多的大学预修课程或大学课程，以及新的选修课程或在线课程。但几十年来，高中序列和学分的节奏和结构仍然很熟悉。

然而，在一些社区，高中正在进行重新设计，以便更好地吸引学生学习，并为接下来的学习做好准备。这是至关重要的，因为盖洛普的年度学生调查多年来表明，学生在学校的参与度从五年级开始逐步下降，并在整个高中期间持续下降。太多的孩子没有看到学校与他们或他们的未来相关。

TNTP和XQ研究所最近的报告显示，如果没有准备好的学生认为学校太容易发生这种悖论，以及政策制定者和教育工作者可以采取的改变这些潮流的途径。

相关： 对学生进行教学，而不是考试

TNTP花了数年时间研究全国五个社区的学校，看看学生们正在接受哪些作业和指导。在核心科目中，学生花费133小时进行不适合年级的作业，而只有47小时的作业与年级水平的期望保持一致。有色人种的数据更糟糕。 TNTP的研究发现 ，38％的大多数有彩色学生的教室没有年级水平，而只有12％的教室大多是白人学生。

在一个示例活动中，八年级学生被提交了关于将牡蛎重新引入纽约港的努力的五年级文本。学生们不是被要求解决有关过度采伐或污染的潜在复杂想法，而是被要求找到文本中的单词中缺少的元音。孩子们很聪明，当他们经常被给予隐含地暗示成年人对他们的期望很低的工作时，他们开始脱离并不奇怪。

关于这个还能做什么？ TNTP的焦点突出了学校和系统领导者如何能够更加雄心勃勃地审查他们对学生的期望。但另一条道路在于重新思考高中的经验，重点是让学生参与学习。这些学校将与社区中的合作伙伴互动，关注学生的需求和兴趣，并旨在确保大学和劳动力的相关性。

XQ研究所的使命是帮助创建这些学校，并于2015年启动了一项雄心勃勃的竞赛，该竞赛投入数千万美元用于本地创建的计划，以重塑高中体验。成千上万的社区接受了这一挑战并制定了新的想法，以便更好地吸引学生并在高中毕业后为他们的生活做好准备。该组织在18个社区中授予多年奖学金，用于启动学校，例如大急流城公共博物馆和密歇根市学区之间的合作，或华盛顿特区的特许学校 ，这使得黑人学生的数量增加了两倍。在该市的AP计算机科学考试。

相关： 全年都像是暑期学校

XQ研究所的报告强调了政策制定者如何通过州和社区层面的活动在更多社区中释放出这种能量。在我的同事和我在美国进步中心的2017年报告中回应主题，XQ为州长，立法者和州教育部门提供了一个框架。这些领导者在建立对如此高中转型的支持，赋予当地社区权力，使文凭成为有意义的措施以及为大学和劳动力成功做好准备的沟通者方面发挥关键作用，并使教师需要工具准备好在新的学校教学。

公平地说，像TNTP一样雄心勃勃的研究是要检查近1,000课，5,000个作业和20,000个学生作品样本，它甚至在五个学校系统中抓住了一部分现实。但这些研究结果与其他研究结果一致，并强调了准备和吸引学生参与国家教育体系的挑战是如何在高中开始的。正如XQ想象的那样，提高高中的标准，需要在整个学生的教育中共同努力。

我希望政策制定者能够激发这种行动，让更多的学生参与他们的学习，并将高中视为具有挑战性和相关性。

这个关于高中设计的故事是由 Hechinger报告 制作的， 该报告 是一个非营利性的独立新闻机构，专注于教育中的不平等和创新。在这里注册我们的时事通讯。

Neil Campbell是美国进步中心 K-12教育政策的创新主任。