当地教师增加计算机科学的公平性胡德河新闻

在Hood River Valley高中，Amy Foley和Kathryn Davis各自教授一门名为Exploring Computer Science（ECS）的新选修课。它旨在帮助那些可能以前没有接触过计算机的学生增加公平性并创造机会。

“我认为这是一个非常好的课程，因为每个人都从同一水平开始，特别是对于我们学校，因为没有人拥有（课程）计算机科学的经验。因此，我们班上的每个人都处于零基础，没有人觉得你被抛在后面，“弗利说，弗利班上的一个学生。

12月3日标志着俄勒冈州计算机科学教育周的开幕，这是一个致力于鼓励K-12学生对计算机科学感兴趣的年度计划，一份新闻稿称。弗利和戴维斯在该州的这个农村地区以身作则。今天，学生们正在记录日志，绘制故事板并开始为他们的网站项目编写HTML，他们将从头开始创建。学生可以根据个人兴趣设计网站，但他们不会使用任何模板快捷方式，以便他们可以学习如何编写HTML的基础知识，用于创建网站布局和外观的计算机语言。

“我很高兴理解HTML和CSS是多么简单。我认为这会很复杂，“戴维斯班上的学生艾萨克说。另一名学生亚历山德拉说：“我认为这样的课程可以为我的未来做准备，因为我可能想要创建一个网站或了解编程。我可以为自己做很多事情而不必雇用某人，并且知道我在做什么。“

ECS课程平衡了公平的竞争环境，帮助没有事先知识的学生以一种有趣，相关的方式获得他们所需的计算机基础知识，同时为他们在任何职业道路上取得成功做好准备，一份新闻稿称。俄勒冈州的一些高中要求上课，并在胡德河谷高中作为选修课提供。

虽然课程是为所有性别而设计的，但是在课堂上看，很多女孩（大约三分之一是Foley的女孩，戴维斯的四分之一），比俄勒冈州的其他农村地区更难以看到招募女生参加CS课程。

俄勒冈州联合领导人兼俄勒冈计算机科学教师协会主席Jill Hubbard说：“传统上，有色女性和学生的代表性并不像学校人口统计学。”

弗利在谈到她的课堂时说：“我有很多女学生真正享受在ECS课堂上发展的友情。他们很高兴能够一起学习，并通过结合他们的计算思维能力和创造力的项目来表达自己。“

大约32％的Foley和41％的戴维斯班级由少数民族学生组成。当被问及她是否会将这个班级推荐给像她自己或其他有色女性的其他拉丁语时，学生Aileen说：“是的，是的，接受它！我觉得这不是它的样子;它更有趣。我想做计算机工程或某种类型的工程，所以我发现这门课非常有帮助。“

这两位教师都是参与俄勒冈州CS的学区网络的一部分，这是波特兰州立大学，俄勒冈大学和俄勒冈州立大学Cascades之间的联合大学项目。根据新闻稿，他们致力于通过提供公平，严谨和引人入胜的热情和包容性环境来扩大对计算机科学的参与。这些学习经历专为俄勒冈州农村和城市地区的所有学生设计，为他们积极参与数字世界和经济做好准备。 “计算机科学现在已成为充分参与社会的基本知识，但参加大学先修课程CS表明，CS是俄勒冈州所有AP科目中种族和性别最受隔离的学科，”俄勒冈州联合领导人兼CS的James Hook说。 PSU的Maseeh工程与计算机科学学院副院长。

“我们在俄勒冈州的高中教授计算机科学已超过50年，但更多的是通过丰富一些人的视角，而不是为所有人提供基本知识，”他说。 “ECS将包容性教学法和教师专业发展的最佳实践带入了CS课堂。”

使用100万美元的国家科学基金会拨款奖，俄勒冈州的CS在2018年培训了其第一批ECS教师，由俄勒冈州大学俄勒冈州首席研究员兼教授Joanna Goode博士共同开发的课程。该计划将于2018年与俄勒冈州16个学区合作，将于2019年扩大。“我的课堂包括所有农村学生，（许多）女性，少数族裔学生以及残疾学生。所有学生都有通过这门课程取得成功的途径，并且很容易为不同层次的学习者提供差异，“戴维斯说。