学校选择乐高®教育实践学习解决方案

波士顿 – （BUSINESS WIRE） – （美国商业资讯） – 2018年11月8日 – 今天，为庆祝国家STEAM日， LEGO®Education吸引了全国各地的学校，他们正在推出实践学习解决方案，以培养学生的兴趣和信心。科学，技术，工程，艺术和数学。乐高教育与这些学校领导和教育工作者一起，旨在通过让每个学生取得成功来激励和发展未来的建设者。

“在国家蒸汽日，我们很高兴能够展示一些优秀的学校和教育工作者，他们为学生提供引人入胜的课堂机会，激发他们对科学，技术，工程，艺术和数学的兴趣。 ，“乐高教育北美公司负责人，银麦当劳说。 “通过使用动手乐高教育学习解决方案，这些学生对STEAM感到兴奋，同时建立信心，使他们能够为未来的工作做好准备，并激励他们实现一个充满希望的未来。”

根据美国教育部的数据 ， 美国 STEAM相关工作的总数将在十年内增加14％。以下学校领导和教育工作者只是美国的一小部分人，他们将STEAM学习纳入课程，以确保他们的学生学习21世纪的关键技能。

Stanley Mosk STEAM学校/磁铁中心（洛杉矶联合学区）Stanley Mosk STEAM学校/ Magnet的使命是激励他们的学生成为创新思想家。为帮助所有学生实现这一目标，校长Jodi Harrison选择了乐高教育解决方案，以挑战学生创造性和批判性思考，促进跨年级的工程学习。通过独特的课程计划，例如使用乐高教育解决方案创建促进善意和反欺凌的定格视频，学生通过综合课程方法学习21世纪的学习技巧。

安德鲁库克磁铁学校（Waukegan社区单元学区60）Rebecca Voight，STEM和戏剧老师，为幼儿园到五年级的学生选择了乐高教育早期简易机器 ， 简易机器 ， STEAM Park ， WeDo 2.0和MINDSTORMS®教育EV3 。在每个年级，Rebecca将她的戏剧课程与STEAM课程结合起来，鼓励她的学生将他们从戏剧课程中学到的一课，无论是舞蹈还是音乐，都融入他们的学习中。沃伊特说：“学生们对乐高的熟悉程度有助于从课程开始就激发他们的兴趣。它允许他们将他们在课堂上学到的东西融入家中的动手游戏中。他们很高兴自己学习和思考：“如果我能用乐高做到这一点，我接下来该怎么办？”

Sessions小学（圣地亚哥联合学区）Sessions小学的学校领导和教育工作者致力于实施课程，重点是基于挑战的学习，并鼓励学生掌握现实世界的问题解决方案。校长Adam Foster Carlin选择乐高教育解决方案来支持这一重点，合作伙伴关系已经成功地为学生提供了加强STEAM学习技能的机会，如设计思维，创造力，解决问题和沟通。 Carlin说：“乐高教育让我们的学生以创造性的方式展示他们的知识。这些材料与STEAM课程相结合，使学生参与其中，并提供以学生为中心的独特学习机会。我看到学生们在构思模型，调整和操纵他们的设计时，在解释他们的思想时表现出真正的兴奋。 Sessions的学生现在每天都有机会通过利用乐高教育共同解决问题解决活动，积极成为他们所居住的世界的领导者和参与者。“

新英国综合学区Jenn Wright是新英国综合学区STEAM和暑期课程的推动者，他们寻求通过乐高教育解决方案WeDo 2.0和MINDSTORMS Education EV3开始他们新的综合STEAM课程。赖特说：“乐高教育工具是多功能的解决方案，可以帮助我们让每个学生参与STEAM学习。我们的主要目标是教授学生21世纪的技能，如批判性思维和解决问题，而乐高教育工具可以灵活地调整课程计划，以匹配每个学生的技能。“

Jesse Bobo小学（斯巴达堡县学区06）Alisha Bridges，LEGO幼儿园到五年级的首席教师，使用各种乐高教育解决方案，确保她的学生学习未来劳动力所需的21世纪技能。 Alisha领导乐高实验室跨越年级水平，并选择WeDo 2.0为她的学生提供一个工具，将STEAM学习的每个部分无缝集成到一个课程计划中。 Bridges说：“WeDo 2.0是我学生的最佳解决方案，因为它为他们提供了一个真实世界的场景，让他们学习将来需要的批判性思维技能。该产品无缝连接STEAM的所有部件，并通过模型设计集成创意。这就是我的学生真正喜欢的乐高;它为他们提供了一个自我表达的创意出路。“

山景小学（安克雷奇学区）Marcy Richards领导小学生的STEAM课程，作为安克雷奇学区的21世纪项目经理（该国最多样化的地区），选择乐高教育解决方案WeDo 2.0和MINDSTORMS Education EV3来帮助她的学生使用英语作为第二语言，并培养关键的STEAM技能。理查兹说：“看着我的学生用乐高教育建造机器人是令人惊讶的，因为他们中的许多人正在努力提高英语语言技能。尽管课堂上存在语言差异，学生仍然可以通过图片说明参与课程计划。他们通过这种方式学习关键的团队合作和沟通技巧，并产生了惊人的差异。“

希尔斯伯勒县公立学校Larry Plank，Ed.S。幼儿园到十二年级的科学，技术，工程和数学教育主任和小学科学主管Shauna Tirado选择乐高教育解决方案作为教育学生编码，机器人和计算机科学的基础元素。希尔斯伯勒县学校有一个专门的幼儿园到五年级计划，使用像WeDo 2.0这样的乐高教育解决方案来教授学生为初中做好准备的基本技能。普朗克说：“乐高教育工具教会我们的学生在每个年级进步时教育成长所需的基本概念。在我们所在的学区，乐高学习帮助他们建立在先前知识的基础上并应用它，创造对概念的强烈理解，为中学及以后的学生做好准备。

格林伍德小学（Waukegan社区单元学区60）Maryann Lukos，从幼儿园到五年级的STEM老师，每年都会挑战她的五年级学生，他们有一个企业家项目，他们的任务是挑选世界上的问题并设计解决方案。使用LEGO MINDSTORMS Education EV3 ，她的学生可以有效地创造性地识别问题并使用批判性思维技能为项目开发解决方案。 Lukos说：“通过乐高教育工具，我的学生们可以立即更加专注于手头的任务。他们掌握了课程的所有权，并学习了合作和创造力等有价值的技能来完成项目。“

通过LEGOeducation.com/stories的实践学习，发现这些故事和更多的教室。有关STEAM的灵感，乐高教育课程计划以及有关如何在学校实施乐高教育实践学习解决方案的更多信息，请访问LEGOeducation.com 。

关于乐高教育：从早期学习到初中及以后， 乐高教育提供实践学习解决方案，吸引每个学生的天生好奇心，帮助他们培养未来所需的技能和信心。

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