学校董事会审查先进的安置数据 – 新闻 – 墨西哥分类帐 – 墨西哥，密苏里州 – 墨西哥，密苏里州

高级安置课程旨在作为高中课程工作的一个更严格的方面。学生还有机会在年底参加考试，这可以获得大学学分。

虽然有40名学生参加了AP课程，但实际参加课程结束考试的人数却少得多。周二在墨西哥公立学校第69号教育委员会会议上讨论了这种二分法。

目前有学生参加AP政府，世界历史，微积分和心理学。该学区还提供美国历史，计算机科学和计算机科学原理的AP课程，但没有学生报名参加这些课程。高中已经改变提供化学作为AP课程的双学分课程。

“大多数带学生的学生都是大学生。墨西哥高中校长Brad Ellebracht说，有些人只是为了体验更严格的课程。

测试本身有很多用途。 Ellebracht说，以前的学生必须在微积分考试中获得5分才能进入她计划参加的大学的特定课程。

学校还开始跟踪学习AP课程的学生的数据，然后继续进行最终测试，监测平均分数。例如，在2017-18学年，40名学生注册参加AP政府，8名学生参加了测试，平均得分为1.4分（满分5分）。

“我们在那里看到了一些我们需要解决的数字作为建筑，”Ellebracht说。 “今年秋天，我们将这些AP教师聚集在一起，我们已经谈到了哲学是什么……以及我们如何衡量我们在课程中的影响力。”

今年入学的学生人数比往年增加，除了一门课程外，其他所有学生都比去年增加了。 Ellebracht说，学校并没有强制要求AP课程的学生在年底参加考试，这可能会导致参加课程和参加考试的学生人数的差异。

“两年前，我们测试了26％参加测试的孩子。去年，我们测试了23％的孩子，“他说。

Ellebracht说，目前还有更多问题而不是答案，但学校过去几年才开始关注这些数据。

“我们有一些哲学问题需要回答，”他说。 “我们觉得，参与其中的孩子可以从中获益匪浅。 （AP班级）的兴趣继续增长。“

测试差异的一个原因可能归结为成本。每个AP测试是94美元，如果学生参加多个课程，那么这个测试很快就会增加。学生还必须在考试中获得一定的分数才能开始获得大学学分 – 分数越高，学分越多。

“我们问学生他们为什么不参加（考试），”副校长Heather DeMint问道。

Ellebracht说，过去没有对学生进行过调查。他说，这也可能是一种信心问题。

“我不知道我们曾经强调过接受考试的必要性，所以我们现在要问的问题是，如果我们这样做，”他说。

在其他业务：

该区正在努力在墨西哥中学安装门。他们计划安装一扇门，因此该区可以推断整个建筑的成本，因为安装标准36英寸门的因素有很多，例如混凝土或集管和干墙安装。如有必要，该项目将被投标，并将使用债券收益。该地区希望他们可以在感恩节和圣诞假期进行安装。