学者们说,让学生熟悉新技术将使教学过程富有成效

为了获得有用的现代课程,CBSE决定包括

人工智能

(AI)作为下一学术课程的第VIII,IX和X类的可选技能科目。学校们意识到学生需要在人工智能成为现实的情况下做好准备,并努力利用这项技术填补教学和学习的空白。

人工智能已经进入我们的生活,因此向年龄较大的学生介绍这一概念很重要。 “在适当年龄引入这些主题有助于学生了解仍然处于初期阶段但正在快速研究和测试的技术的好处和极端影响。同样的学生将选择人工智能的职业,从而为他们配备正确的权利作为学校课程的一部分,信息和观点势在必行,“孟买Mount Litera School International的学校负责人Mona Seervai说。

“通过在学生和教师之间引入更快的沟通渠道,技术变得更容易。在我们学校,我们不再需要依靠硬纸副本来完成我们的家庭作业或测试,从这个意义上说,AI集成技术是一个很大的帮助我们的X级考试现在是电子评估,因此它要求学生和老师对技术的使用感到满意,“Seervai补充说。 Mount Litera学校最近举办了一个研讨会

机器学习

专家Jehan Shams向学生讲述了人工智能的复杂世界及其伦理意义。

但是,偶尔的人工智能研讨会和研讨会可能不足以将人工智能作为学校学习周期的一部分正式纳入,IT部门主管马克·尼尔森说。

希夫纳达尔

学校。 “在学校层面需要整体信息素养,人工智能的归纳并不是有机的。教师需要配备人工智能学习作为应用工具,也需要作为一门学科。”

“此外,学校需要投入资源,时间和基础设施,以使学生成为未来的技术领导者,”尼尔森补充说,因为他的学校已经整合了机器学习(人工智能子集),机器人技术,

深度学习

,平面设计,

3D打印

作为其技术计划的一部分,让学生开发解决社会问题的项目。

粉笔和董事会与AI辅助学习

尼尔森观察到AI在在线辅导领域被大量使用,因此争论不是传统的教学法和人工智能学习的粉笔和董事会系统之间的争论,而是在线上和线下(物理)教室之间的争论。他还认为教师需要更好地配备人工智能学习,如果他们要满足学生的个性化教育需求,因为一个大小适合所有教学方式不再有效。

谈到人工智能的好处,印度Next Education的创始人兼首席执行官Beas Dev Ralhan说:“与人工冥想者相比,AI应用程序完成任务所需的时间和成本微乎其微。基于人工智能的设备通过日常工作可以节省教师的时间,例如参加考试,根据教学计划在连接的显示屏上显示学习材料,并帮助教师轻松浏览所显示的内容。它还可以帮助评估科学,数学和社会研究除了提供学习材料(视频和文章)的链接,以减轻学习差距。“

除此之外,CBSE还计划从2019学年开始在XII类计算机科学考试中引入Python语言。感觉尼尔森这样的举措将让利益相关者思考并找到将技术融入课程和课堂的方法。

分类: 新闻

陈 欣

AADPS创始人